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 前些日子坤鹏论一直在谈学习的事情，教育特别反对将碎片化学习做为自己主要的学习手段，今天就这个话题再细细分享一下吧。其实，剩下这些所谓的各种思维和理论，其本质和原理都差不多，万变不离其宗，只是表现形式有所区别。

要不然，多父直接学习个创业900句，多父大家都能创业成功了，还会出现创业九死一生，90%都将倒下的现实吗? 而且，很多理论、经验、知识都是有其时代背景的，比如：咱们一说房价就捯饬日本和美国，但是当年的日本、美国和现在的中国的情况能一样吗?再比如坤鹏论曾在《传统与马云假货之争的反思考无山寨假货该如何崛起?》之前说的假货问题，你非拿现在中国情况和现在的欧洲日本和美国比，有可比性吗?要比也得站在同一标准和起跑线上比吧?要知道日本和德国经济大发展的时候可都曾经是世界闻名的假冒伪劣之国。所以做汽车相关的事业，教育就得抓住核心，管它是汽油还是电动，必须要紧抓汽车的发明就是为了让人类拥有更快的速度，速度是其本质。不少优秀的人力资源会告诉你，剩下了解不熟悉业务的最好方式是，发布一个招聘信息，职位高高的，吸引行业的大牛来面试，在面试过程中偷学。

可教的观点能够确保信息在组织上下统一传递，多父让上下层级的领导人讲述同样的故事，多父让每个人向着共同的目标前进，遵循共同的价值观，推进组织的学习和变革。所以，教育干货式学习有时候真的会害死人，特别是那些人生阅历和经验少的年轻人。

因为他们很难用自己的过往去分辨干货，剩下特别再是令人崇拜的大咖喷出来的，更是五体投地地接受了。

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“开创”意味着我们做的是前人和同行没有做过的事，剩下如果做同行和前人做过的事，这是职业经理人，而不是创业者。三、多父什么是创业者?创新什么是创业者?法国经济学家萨伊曾对企业家下过一次定义：开创并领导了一项事业的人。

回湖南总能感受很多和上海不一样的乐趣，教育嗦一口湖南米粉，教育吃地道的湘菜，听纯粹的湘音，真的韵味!2、这几年253在企业通讯领域发展得很快，一些具体的数字因为某些原因不方便透漏，但可以给大家说几个简单的数字，2016年我们的营收增长了4倍，短信验证码发送增长了6倍，平台注册的创业者和开发者超过11万。”现在这样一个双创时代，剩下创业离不开创新，不在风口中创业，那就要在荒野中寻求创新。